화정점702m
경기 고양시 덕양구 화신로 263
- 1:1 맞춤 수업 (성적 향상 다수)
- 자기주도 학습 관리 시스템
- 높은 코칭 만족도
- 개설
- 중1·중2·중3
- 운영
- 평일 오후 2시 이후
중학생 내신 대비 방법
오답 시험 전 재점검
수학 오답은 그날, 그 주, 시험 전 세 번 만나야 메워집니다.
시험 전 오답만 모아 다시 보는 시간을 계획에 넣어야 합니다.
반복 오답은 실수가 아니라 개념 구멍입니다.
시험 범위 정독
화정중학교의 수학 내신은 수업에서 다룬 범위에서 나옵니다. 개념과 유형을 함께 정리해야 합니다.
시험 범위를 좁혀 깊이 보는 게 넓게 훑는 것보다 낫습니다.
범위 정독이 내신 점수의 출발입니다.
수행평가 관리
화정중학교의 수학은 지필뿐 아니라 수행평가 비중이 있습니다. 수행 과제도 성적에 반영됩니다.
제출 기한과 평가 기준을 미리 확인해 챙겨야 합니다.
수행평가는 미루면 만회하기 어렵습니다.
중학생 학원 선택 기준
질문할 수 있는 환경
막힌 순간 바로 물어볼 수 있는 구조인지가 중요합니다. 미룬 질문은 다시 돌아오지 않습니다.
화정중학교처럼 한 반 26.5명 교실에서 못 한 질문을 채울 수 있는 곳인지 봐야 합니다.
질문이 쌓이는 속도가 구멍이 커지는 속도입니다.
강사 이력과 검증
가르치는 선생님이 어떻게 검증됐는지 확인하십시오. 서류 스펙보다 실제 수업 능력이 중요합니다.
수업 시연·인성까지 본 곳인지 물어보십시오.
검증된 강사가 결과를 만듭니다.
오답 관리 시스템
틀린 문제를 분류하고 다시 보게 하는 체계가 있는지 확인하십시오. 같은 실수를 반복하면 성적이 안 오릅니다.
오답을 처방으로 연결하는지 물어보십시오.
오답 관리가 성적의 핵심입니다.
중학생 학습 관리와 운영
휴강·보강 규정
휴강 시 보강인지 환급인지 첫 상담에서 확인해두면 나중에 다툴 일이 없습니다.
결석 시 보강 규정도 미리 물어야 합니다.
운영 규정은 등록 전에 확인하는 게 원칙입니다.
교재와 부교재 운영
어떤 교재로 어떤 순서로 나가는지 첫 상담에서 확인하십시오. 교재가 학생 수준과 맞아야 합니다.
학교 시험 범위와 연계되는 부교재가 있는지 보십시오.
교재 선택에도 이유가 있어야 합니다.
중학생 학습 습관 잡기
오답 다시 보는 주기
오답은 그날, 그 주, 시험 전 세 번 만나야 메워집니다.
오답노트는 다시 보기 쉽게 만들어야 합니다.
정리보다 다시 보기가 중요합니다.
어휘·독해 매일 조금
매일 조금씩 쌓는 어휘와 독해가 모든 과목의 기초가 됩니다. 문제를 읽어내지 못하면 아는 것도 틀립니다.
짧은 지문이라도 매일 읽는 습관이 좋습니다.
읽는 힘이 전 과목 점수를 받칩니다.
오답노트 정리법
틀린 문제를 왜 틀렸는지까지 적어야 오답노트입니다. 답만 옮겨 적는 건 소용없습니다.
개념 미숙·실수·풀이 오류로 나눠 적게 하십시오.
정리한 오답을 다시 푸는 주기가 중요합니다.
중학생 학습 전략의 원칙
고등 수학의 토대 쌓기
중등 수학은 고등 수학의 토대입니다. 중등에서 함수와 방정식이 흐릿하면 고등에서 그대로 막힙니다.
당장의 내신뿐 아니라 고등 대비를 위해서도 개념을 확실히 해두어야 합니다.
중등 시기에 다진 개념이 고등 3년을 좌우합니다.
시험 범위 먼저 확인
문제집을 풀기 전에 학교 시험 범위부터 확인해야 합니다. 범위를 모르면 안 나올 단원에 시간을 씁니다.
화정중학교의 진도에 맞춰 시험에 나오는 단원이 정해집니다. 범위를 먼저 확인하고 문제집을 고르는 순서가 맞습니다.
순서를 뒤집으면 공부량은 많은데 성적이 안 오릅니다.
개념을 말로 설명하기
문제를 많이 푸는 것으로는 흐릿한 개념이 메워지지 않습니다. 개념을 말로 설명하지 못하면 감으로 푸는 중입니다.
감은 쉬운 문항에서 통하고 어려운 문항에서 무너집니다.
설명할 수 있어야 이해한 것입니다.
우선순위, 안 되는 단원부터 되돌리기
중등 수학은 앞 단원을 모르면 다음 단원이 통째로 막힙니다. 일차방정식이 안 되면 함수가, 함수가 안 되면 그래프가 막힙니다.
화정중학교처럼 한 반 26.5명 교실에서는 어디서 막혔는지 개별 진단이 어려워, 밀린 단원이 그대로 쌓입니다.
새 진도보다 앞 단원 되돌리기가 먼저입니다.
중학생 학년별 학습 포인트와 과목별 유형 분석
도형, 증명·성질 유형
도형은 성질을 알고 그걸 증명에 적용하는 유형입니다. 성질을 외우기만 하면 증명에서 막힙니다.
왜 그 성질이 성립하는지 이해해야 낯선 도형에서도 작동합니다.
도형은 암기보다 논리의 영역입니다.
함수, 그래프 해석 유형
함수 문항은 식과 그래프를 오가는 능력을 묻습니다. 식만 알거나 그래프만 알면 응용에서 막힙니다.
중등에서 함수는 고등 수학의 토대라 특히 중요합니다.
식과 그래프의 연결이 이 유형의 핵심입니다.
단원 연계 문항
중등 후반에는 여러 단원이 결합된 문항이 나옵니다. 단원별로만 공부하면 결합 형태에서 막힙니다.
함수와 도형, 방정식과 함수가 함께 나오는 문항을 연습해야 합니다.
각 단원을 알아도 연결 훈련이 없으면 안 됩니다.