명일점1,704m
서울 강동구 양재대로 1606
- 공부 습관을 잡아주는 학습 코칭
- 매일 플래너 작성으로 학습 습관 형성
- 매 수업 후 학습 리포트 학부모 전송
- 개설
- 고1·고2·고3
- 운영
- 평일 오후 2시 이후
고등학생 내신·수능 대비 방법
내신 등급과 수능 최저
수시를 노린다면 내신 등급 관리가, 정시를 노린다면 수능 대비가 우선입니다. 자기 전형을 먼저 정해야 합니다.
수능 최저 기준이 있는 전형은 내신과 수능을 함께 챙겨야 합니다.
전략 없이 둘 다 잡으려다 둘 다 놓치는 경우가 많습니다.
오답은 시험 전 다시 만나기
오답은 그날, 그 주, 시험 전 세 번 만나야 메워집니다. 한 번 풀고 덮으면 시험장에서 처음 보는 문제가 됩니다.
시험 전 오답만 모아 다시 푸는 시간을 계획에 넣어야 합니다.
반복되는 오답은 실수가 아니라 개념 구멍입니다.
단원별 배점 파악
서울컨벤션고등학교의 내신은 단원별 배점이 정해져 있습니다. 배점 큰 단원에 시간을 더 쓰는 게 효율적입니다.
기출에서 어느 단원이 몇 문항 나오는지 세어보면 배점 분포가 보입니다.
배점을 모른 채 균등하게 공부하면 시간을 낭비합니다.
학교 기출로 출제 경향 파악
서울컨벤션고등학교의 수학 시험은 학교마다 출제 습관이 있습니다. 어느 단원에 배점이 몰리는지, 서술형 비중이 얼마인지 기출로 파악해야 합니다.
개교 연도가 오래된 학교일수록 기출이 쌓여 경향이 뚜렷합니다.
기출 없이 내신을 준비하면 범위는 맞아도 유형이 어긋납니다.
고등학생 학습 습관 잡기
질문을 만들며 공부
읽으며 스스로 질문을 만들면 이해가 깊어집니다. 수동적으로 읽기만 하면 남지 않습니다.
'왜'와 '어떻게'를 던지며 읽게 하십시오.
질문하는 공부가 사고력을 기릅니다.
스마트폰 거리두기
공부 시간에 폰이 손에 닿으면 집중이 끊깁니다. 알림 하나에 흐름이 무너집니다.
공부 중에는 폰을 다른 방에 두는 규칙이 효과적입니다.
거리를 두는 것만으로 집중이 올라갑니다.
고등학생 학습 전략의 원칙
계산 실수를 줄이는 습관
아는 문제를 틀리는 이유는 대개 부호 하나, 괄호 하나입니다. 검산할 시간이 없다는 건 앞에서 시간을 흘렸다는 뜻입니다.
풀이를 세로로 내려쓰지 않고 옆으로 흘려 쓰면 자기가 쓴 숫자를 잘못 읽습니다. 한 줄씩 내려쓰는 것만으로 실수가 줄어듭니다.
계산 실수는 재능이 아니라 습관의 문제입니다.
기출을 시간 재고 회독하기
기출은 최소 세 번 봅니다. 첫 번째는 풀이, 두 번째는 시간 재기, 세 번째는 틀린 것만입니다.
답을 외운 채 넘기는 회독은 횟수를 세도 의미가 없습니다. 문제를 보고 풀이가 떠오르는 것과 답이 떠오르는 것은 다릅니다.
연도별이 아니라 단원별로 묶어 회독하면 약점 단원이 드러납니다.
질문을 미루지 않는 습관
한 문항에서 막히면 그날 공부가 통째로 멈춥니다. 질문을 다음 수업까지 미루면 그 시간이 사라집니다.
서울컨벤션고등학교는 한 반 18.4명, 교사 1인당 9.5명입니다. 교실에서 즉시 질문하기 어려운 환경일수록 막힌 순간 물어볼 곳이 필요합니다.
미룬 질문은 대개 다시 돌아오지 않고 그대로 구멍이 됩니다.
반복 오답은 실수가 아니라 구멍
같은 유형을 세 번 틀렸다면 실수가 아니라 개념 구멍입니다. 오답노트에 문제를 옮겨 적기보다 틀린 문항 단원의 정의를 다시 짚는 편이 낫습니다.
서울컨벤션고등학교는 균형 성향의 학교라 관련 과목 문항이 깊게 나옵니다. 구멍을 방치하면 그 단원에서 반복해 실점합니다.
오답은 세 번 만나야 메워집니다. 그날, 그 주, 시험 전입니다.
고등학생 학년별 학습 포인트와 과목별 유형 분석
삼각함수, 단위원으로 돌아가기
삼각함수가 막히면 대개 단위원 정의가 흐릿한 경우입니다. 공식만 외우면 변형 문항에서 무너집니다.
각의 범위와 그래프의 주기를 함께 이해해야 응용이 됩니다.
막힐 때마다 단위원으로 돌아가는 습관이 이 단원을 지탱합니다.
내신 서술형, 과정 점수 관리
서울컨벤션고등학교의 수학 내신은 서술형 비중이 있습니다. 답만 맞으면 되는 게 아니라 과정을 논리적으로 써야 점수가 됩니다.
풀이 단계를 건너뛰면 감점됩니다. 채점 기준에 맞춰 과정을 드러내는 연습이 필요합니다.
서술형은 아는 것과 쓰는 것이 다른 영역입니다.
경우의 수, 세는 방법의 선택
경우의 수는 무엇으로 세느냐가 풀이를 정합니다. 순열인지 조합인지, 중복을 허용하는지부터 판단해야 합니다.
같은 문제도 세는 방법에 따라 난도가 달라집니다. 유형별로 어떤 방법이 맞는지 정리해두면 빨라집니다.
이 단원은 개념보다 판단의 훈련입니다.
고등학생 모의고사 활용법
긴장·멘탈 관리
실전에서의 긴장은 반복된 모의 경험으로 줄어듭니다. 실력이 있어도 흔들리면 무너집니다.
실전 환경에 익숙해지는 연습이 필요합니다.
멘탈 관리도 대비의 일부입니다.
오답 재풀이 주기
틀린 문항을 일정 주기로 다시 푸는 계획이 있어야 합니다. 한 번 보고 넘기면 또 틀립니다.
1주 뒤·2주 뒤 다시 풀어 정착시키십시오.
재풀이가 점수를 지킵니다.
병목 문항 시간 기록
몇 번 문항에서 몇 분을 썼는지 기록하면 자기 병목이 숫자로 보입니다.
두세 번 반복하면 어느 유형에서 시간을 흘리는지 드러납니다.
감으로 짐작하던 약점이 눈에 보이게 됩니다.